Le mot «nous» est plus intelligent que le mot «moi».
Travailler avec d’autres personnes sur un projet d’intérêt personnel est courant dans le mouvement des makers. Les individus collaborent pour partager leurs compétences, leurs connaissances et leurs conseils afin d’atteindre un objectif. Cela se passe parfois au niveau local, dans un club ou lors d’un événement, mais aussi en ligne. En accédant à l’intelligence collective, organisée par un grand groupe d’individus à travers le monde, les makers peuvent obtenir le meilleur résultat pour leur projet et leur processus d’apprentissage.

Qu’est-ce qu’ils font ?

La création numérique, ou la création à l’aide de technologies numériques, est en train de devenir la perspective créative la plus courante dans le mouvement des makers. Des dispositifs abordables tels que Arduino et Raspberry Pi permettent aux makers et aux éducateurs de créer des inventions numériques qui expriment quelque chose de ce qu’ils sont et les aident à trouver des solutions aux problèmes et aux tâches de leur vie quotidienne.

Les compétences numériques des makers comprennent, entre autres, les éléments suivants:

• la programmation informatique
• l’usinage informatique
• la robotique et les machines
• les appareils connectés
• Internet des objets (IoT)
• Utilisation de données ouvertes
• Informatique physique

Pourquoi font-ils des choses ?

Selon Liam Grace-Flood, il s’agit de faire ensemble et de «se rassembler». Il s’agit de l’innovation, qui vient des personnes pour lesquelles les produits sont fabriqués. Il s’agit également d’intégrer la tradition de l’artisan, de l’artiste, etc. pour construire des choses. Il s’agit d’un codage ouvert et nous pensons que nous pouvons accomplir plus de choses si nous travaillons ensemble que si nous travaillons seuls ou si nous nous faisons concurrence. Il s’agit de continuer à innover et à développer des choses, tout en construisant des liens et des relations entre les gens. Et puis, il s’agit aussi de la culture du codage ouvert, du partage et de la création de choses dans les règles de l’art. D’une certaine manière : «Il ne s’agit pas seulement de faire des choses, il s’agit de construire une communauté, de faire la différence et de créer un monde plus juste, plus ouvert et plus collaboratif.

Les concepts qui sous-tendent la culture des makers

La culture maker repose sur des concepts liés à la créativité, à la fabrication et à l’apprentissage, qui sont partagés par ceux qui font partie du mouvement maker :

APPRENDRE EN FAISANT
Apprendre en participant à une activité n’est pas un concept nouveau, surtout dans le domaine de l’éducation, et il est fondamental pour les makers. Certains des mots utilisés pour décrire ce concept sont : jouer, construire, inventer et créer. Ils évoquent des images d’expérimentation et d’apprentissage pratique pour apprendre et rester motivé.

AUTODIRIGÉ ET AMUSANT
La liberté de diriger son propre apprentissage est très motivante. Les idées de projets de makers tendent à se concentrer sur la résolution d’un problème personnel, local ou mondial. Les makers ont une idée qu’ils décomposent en plusieurs parties afin d’identifier les domaines dans lesquels ils doivent rechercher des compétences qu’ils ne possèdent pas encore, puis ils commencent à les acquérir au fur et à mesure qu’ils construisent leur projet, de préférence avec d’autres personnes qui peuvent apporter les connaissances que nous n’avons pas. Il s’agit d’une exploration personnelle, presque ludique, qui aboutit à un résultat physique et à un processus d’autonomisation.

PARTAGE
Dans la culture maker, les makers partagent non seulement le projet achevé avec les autres, mais aussi les moyens et le processus par lesquels ils sont parvenus à créer, afin d’en apprendre davantage lors de la rédaction d’un tutoriel ou d’un guide, d’obtenir un retour d’information et d’aider les autres qui veulent faire quelque chose de similaire. Les makers partagent également leurs compétences par le biais de réunions, d’ateliers et d’événements tels que les Maker Faires (https://makerfaire.com/).

TRAVAILLER AU GRAD JOUR
La création de makers peut se faire au niveau local, mais le partage de ce qui est fait se fait souvent au niveau mondial en publiant le processus de construction en ligne, en partageant le code, la conception du projet, les conseils de construction et les leçons tirées de l’expérience. Les articles de blog et le contenu vidéo sur des plateformes ouvertes et partagées sont des moyens populaires pour les créateurs de partager ouvertement leurs expériences afin d’aider à mieux informer la communauté au sens large.

RECICLAR I REUTILITZAR
Nos activités quotidiennes produisent beaucoup de déchets. Comme nous mettons régulièrement à jour nos gadgets, les déchets électroniques deviennent de plus en plus un problème. De nombreux makers réutilisent ces produits mis au rebut pour construire leurs projets. C’est pourquoi les makerspaces sont souvent remplis de poubelles pour le plastique, le bois, le carton, les déchets électriques et les vieux jouets, dans lesquelles chacun peut prendre ce dont il a besoin. Dans le même temps, l’espace lui-même contribue à minimiser les déchets lorsque les matériaux sont utilisés et que ceux qui sont finalement mis au rebut sont placés dans des conteneurs spécifiques.

Part d’aquests continguts han estat ampliats i remixats del curs BUILD A MAKERSPACE FOR YOUNG PEOPLE – RaspberryPi Foundation CC-BY-SA 4.0

En résumé, dans cette session

Nous avons étudié le mouvement des makers sous l’angle de l’éducation non formelle.

Les concepts les plus importants sont les suivants

• Maker
• Mouvement des créateurs
• Apprendre en faisant

Nous sommes maintenant prêts à définir le mouvement des makers et la figure du maker dans votre réalité. Nous connaissons également les concepts liés à la culture et au mouvement des makers.

Dans la prochaine session, nous nous pencherons sur les activités éducatives des makers, afin de savoir ce qu’elles sont, comment elles sont réalisées et quels sont leurs objectifs.